暨南大学校长邢锋：不+人工智能，就会被人工智能+

构筑认知世界的“四梁(sìliáng)八柱”

——在2025届毕业典礼上(shàng)的讲话

中国工程院院士(yuànshì)、暨南大学校长邢锋

亲爱的(de)同学们，作为校长，我时常思考，暨南大学为你们提供了什么？又如何深刻影响(shēnkèyǐngxiǎng)你们的人生轨迹？

在这里，我想(xiǎng)以我从事的(de)土木工程学科专业背景作喻：建高楼大厦要有坚固的框架，暨南大学致力于为(wèi)每一位学子夯实坚实的人生地基，锤炼坚韧的精神(jīngshén)筋骨，构筑认知世界的“四梁八柱”，最终助你们建造属于自己的知识殿堂与精神家园。

“四梁八柱”的根基，在于理解“世界(shìjiè)是什么，如何看世界”。这是自然科学课程赋予你们的理性之眼，帮助你们洞察宇宙的规律、物质的本质(běnzhì)，建立起客观、系统(xìtǒng)认识世界的框架。

“四梁八柱”的筋骨，在于探寻“人何以为人，人该如何存在”。这是人文科学课程赋予你们(nǐmen)的人文之魂，引导(yǐndǎo)你们思考生命的真谛(zhēndì)、价值的坐标，涵养独立人格与人文情怀。

“四梁八柱”的灵魂，在于(zàiyú)明辨“何者为对，何者为善，何者为荣光”。这是通识教育(jiàoyù)赋予你们的价值之锚，塑造你们明是非、知荣辱、担道义的责任与(yǔ)担当。

愿你们持守韧性之光，微笑面对人生。你们的学长、诗人汪国真曾写到：“我(wǒ)(wǒ)微笑着(zhe)走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗(ma)(ma)？我是(shì)一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖(qíqū)吗？我是一座庄严思索的大山。报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨。”“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我想这些诗歌之所以引起我们心灵(xīnlíng)共鸣，就在于我们的人生不总是鲜花盛开。走过崎岖，才有平坦；听得了呢喃之声，也要经得住雷霆万钧。无论身处人生的黑暗还是辉煌时光，请始终微笑着走向生活，感恩(gǎnēn)世界的馈赠与锤炼。

愿你们(nǐmen)(nǐmen)点燃担当之火，勇立时代潮头(cháotóu)。今天，你们将最温柔的情感留给了母校；明天，母校将最坚强的祝福赠予你们——昨天，是暨南在塑造你们；明天，将是你们来定义暨南！你们的形象就是(jiùshì)暨南的形象，你们的足迹(zújì)就是暨南的疆域，你们的光芒就是暨南的荣光！青年兴(xīng)则国家兴，青年强则国家强。当你们成长为有理想、有本领、有担当的栋梁，暨南便更有前途，民族便更有希望。请(qǐng)勇敢肩负起时代赋予的重任，以担当之星火，照亮家国前行的方向！

愿你们(nǐmen)永葆学习之心，拥抱智能浪潮。面对人工智能时代的来临，你们要做技术的拥抱者(zhě)。我常说“不(bù)+人工智能，就会被人工智能+”。三个月(yuè)前，我与(yǔ)23名本硕博学生代表探讨“生成式人工智能赋能教育背景下大学生活面临的机遇和挑战”，同学们向我表达了困惑和今后学习的方向。我强调了“单一学科知识已不足以应对复杂挑战，交叉学科背景正(zhèng)成为核心竞争力”。同时，我们须警惕，技术赋能背后，潜藏着思维惰性的陷阱(xiànjǐng)，过度依赖工具可能导致认知(rènzhī)(rènzhī)趋同。作为深度参与数字文明建构的一代，你们既要善用智能工具拓展认知疆域，也(yě)要守护人类独有的情感温度、价值判断和永不停歇的思辨精神。请做数字时代的终身学习者(xuéxízhě)，母校只是引言，未来的华章需要你们续写。

“纵有万般不舍，终须扬帆远航(yángfānyuǎnháng)

黄埔大道西601号、兴业(xīngyè)大道东855号、

前山路206号(hào)、瘦狗岭路377号、

这些是(shì)你们永远的精神家园坐标

请将它们植入(zhírù)记忆深处

无论你们走向何方，珠江水奔流不息(bùxī)的涛声

暨南园里草木葱茏的四季(sìjì)

将永远为(wèi)你们守望！”

（来源：暨南大学微信公众号(hào)）